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Gymnasium - Alfred Döblin: ¨Berlin Alexanderplatz¨ |
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Bestell-Nr. 4350     |
 Alfred Döblin: ¨Berlin Alexanderplatz¨
Rechteerwerb Einzellizenz: 34,90 € -
Alfred Döblin, ’Berlin Alexanderplatz’ (Best. Nr. 4350) E. Brüchert Ein Vorschlag zur Arbeit mit dieser Diskette Der Roman ’Berlin Alexanderplatz’ ist für die Arbeit in der Schule sperrig, aber nicht zu unförmig. Heutige Schüler - an die multimediale Häppchen-Fütterung gewöhnt - kapitulieren ohne Hilfe und Anleitung sehr rasch vor diesem epischen Brocken. Diese Diskette versucht sich auf die wesentlichen drei Aspekte zu beschränken, ohne das Ganze jemals aus dem Auge zu lassen: A) Formfragen des modernen Romans B) Darstellung der Großstadt C) Die Geschichte von Franz Biberkopf Am praktischen Unterricht in der Oberstufe orientiert, gruppieren sich alle Dateien - mit ihren Textgliederungen, Übersichten, Strukturplänen, Inhaltsangaben, Arbeitsblättern und Rezeptionsdokumenten - um die auf 21 Stunden konzipierte Stunden-Übersicht in der Datei ’Übersicht über die Stundenvorschläge’. Hier sind auch alle Dateien in einem bestimmten thematischen Zusammenhang vermerkt und eingesetzt. Allerdings sind die Stundenvorschläge, die sich um die Aspekte ’Thema’, ’Ziele’, ’Materialien’, ’Fragen/Anstöße’ und ’Methoden’ gruppieren, so zu verstehen, dass jeder LehrerIn selber genügend Freiraum für didaktische und methodische Entscheidungen in Anspruch nehmen darf. (Empfehlung: die allgemein gehaltenen Stundenvorschläge selber mit konkreten, auch kleinschrittigen Ablaufsplänen zu organisieren - am Computer kein Problem!). Die Vielzahl der eingesetzten Dateien sollte dabei eine gute Hilfe sein. Viele Dateien sind auch teilweise so umfangreich konzipiert, dass sie sogar eigene Unterrichtsschwerpunkte bilden könnten, z.B. bei der Rezeptionsgeschichte oder dem Thema Stadt. Was vielleicht wie eine allzu strenge Dateiabfolge in einem starren Kursplan aussieht, ist nach Meinung des Verfassers also durchaus variabel und mit eigener Schwerpunktbildung - je nach Interesse und Ausdauer von Lehrern und Schülern - im Unterricht einsetzbar. Grundsätzlich sollte das dialektische Verhältnis von ’Montage’ (der Großstadt, ihrer Erscheinungen und Menschen) und von ’Geschichte’ (um die nicht unproblematische Hauptfigur Franz Biberkopf herum) immer im Mittelpunkt stehen. Der Verfasser und der Verlag wünschen Ihnen viel Zufriedenheit und Erfolg im Unterricht!
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Bestell-Nr. 4350 |
Alfred Döblin: ¨Berlin Alexanderplatz¨
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Bestell-Nr. 4350 |
Alfred Döblin: ¨Berlin Alexanderplatz¨
Rechteerwerb Einzellizenz: 34,90 € -
Alfred Döblin, ’Berlin Alexanderplatz’ (Best. Nr. 4350) E. Brüchert Ein Vorschlag zur Arbeit mit dieser Diskette Der Roman ’Berlin Alexanderplatz’ ist für die Arbeit in der Schule sperrig, aber nicht zu unförmig. Heutige Schüler - an die multimediale Häppchen-Fütterung gewöhnt - kapitulieren ohne Hilfe und Anleitung sehr rasch vor diesem epischen Brocken. Diese Diskette versucht sich auf die wesentlichen drei Aspekte zu beschränken, ohne das Ganze jemals aus dem Auge zu lassen: A) Formfragen des modernen Romans B) Darstellung der Großstadt C) Die Geschichte von Franz Biberkopf Am praktischen Unterricht in der Oberstufe orientiert, gruppieren sich alle Dateien - mit ihren Textgliederungen, Übersichten, Strukturplänen, Inhaltsangaben, Arbeitsblättern und Rezeptionsdokumenten - um die auf 21 Stunden konzipierte Stunden-Übersicht in der Datei ’Übersicht über die Stundenvorschläge’. Hier sind auch alle Dateien in einem bestimmten thematischen Zusammenhang vermerkt und eingesetzt. Allerdings sind die Stundenvorschläge, die sich um die Aspekte ’Thema’, ’Ziele’, ’Materialien’, ’Fragen/Anstöße’ und ’Methoden’ gruppieren, so zu verstehen, dass jeder LehrerIn selber genügend Freiraum für didaktische und methodische Entscheidungen in Anspruch nehmen darf. (Empfehlung: die allgemein gehaltenen Stundenvorschläge selber mit konkreten, auch kleinschrittigen Ablaufsplänen zu organisieren - am Computer kein Problem!). Die Vielzahl der eingesetzten Dateien sollte dabei eine gute Hilfe sein. Viele Dateien sind auch teilweise so umfangreich konzipiert, dass sie sogar eigene Unterrichtsschwerpunkte bilden könnten, z.B. bei der Rezeptionsgeschichte oder dem Thema Stadt. Was vielleicht wie eine allzu strenge Dateiabfolge in einem starren Kursplan aussieht, ist nach Meinung des Verfassers also durchaus variabel und mit eigener Schwerpunktbildung - je nach Interesse und Ausdauer von Lehrern und Schülern - im Unterricht einsetzbar. Grundsätzlich sollte das dialektische Verhältnis von ’Montage’ (der Großstadt, ihrer Erscheinungen und Menschen) und von ’Geschichte’ (um die nicht unproblematische Hauptfigur Franz Biberkopf herum) immer im Mittelpunkt stehen. Der Verfasser und der Verlag wünschen Ihnen viel Zufriedenheit und Erfolg im Unterricht!
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