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Gymnasium - Thomas Mann: ¨Der Tod in Venedig¨ |
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Bestell-Nr. 4351     |
 Thomas Mann: ¨Der Tod in Venedig¨
Rechteerwerb Einzellizenz: 34,90 € -
Thomas Manns Erzählung ’Der Tod in Venedig’ (Best. Nr. 4351) O. Ebner Hinweise zur Arbeit mit dieser Einheit Thomas Manns Erzählung ’Der Tod in Venedig’ gehört - als Prototyp einer Novelle der klassischen Moderne - bis heute zur Standartlektüre der gymnasialen Oberstufe. Sie wird aus vielerlei Gründen gerne als Schullektüre herangezogen: Neben ihrer unbestrittenen ästhetischen Meisterschaft vereinigt sie in sich eine ganze Reihe von Themenkomplexen, die auch heutige Schüler ansprechen und zur Auseinandersetzung mit ihnen herausfordern können. Im Einzelnen seien genannt: - Das Verhältnis von Kunst und Leben - Das Motiv der Künstlerproblematik - Die Beziehung zwischen Sein und Schein - Das Verhältnis von bewusstem Verhalten und tiefenpsychologischen Prägungen - Das Problem der Homoerotik - Die Begegnung mit der Ära der Decadence um die Jahrhundertwende In der Einheit ’Der Tod in Venedig’ soll versucht werden, diese Themenkomplexe anhand von fünf Einzelaspekten zu erschließen. Die vorgeschlagenen Problemfelder entsprechen in ihrer Reihenfolge einem sinnvollen Vorgehen im Unterricht, ohne dass auf einen freien Umgang mit den Materialien verzichtet werden muss: Die Texte, Arbeitsblätter, Skizzen und Übersichten sind so konzipiert, dass sich inhaltliche, philosophische und gattungstechnische Gesichtspunkte in ihnen zumeist überlagern. Die Betonung liegt also bei der folgenden Sequenz auf der Praxistauglichkeit (die sich in mehreren Jahren Beschäftigung mit dem Stoff hoffentlich herauskristallisiert hat) und auf der Möglichkeit des schnellen Zugriffs. Die Grobgliederung der Unterrichtssequenz: 1. Thomas Mann und sein Werk vor dem Hintergrund seiner Zeit 2. Zur Entstehungsgeschichte der Novelle ’Der Tod in Venedig’ 3. Erschließung der Struktur, der Leitmotive und der Symbolik des Textes 4. Vergleich zwischen Th. Manns Novelle und Viscontis Verfilmung des Stoffes 5. Prüfungsaufgaben Der Autor wünscht Ihnen und Ihren Schülern beim Einsatz der Einheit viel Erfolg und vielleicht sogar einiges Vergnügen bei der Arbeit! |
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Bestell-Nr. 4351 |
Thomas Mann: ¨Der Tod in Venedig¨
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Bestell-Nr. 4351 |
Thomas Mann: ¨Der Tod in Venedig¨
Rechteerwerb Einzellizenz: 34,90 € -
Thomas Manns Erzählung ’Der Tod in Venedig’ (Best. Nr. 4351) O. Ebner Hinweise zur Arbeit mit dieser Einheit Thomas Manns Erzählung ’Der Tod in Venedig’ gehört - als Prototyp einer Novelle der klassischen Moderne - bis heute zur Standartlektüre der gymnasialen Oberstufe. Sie wird aus vielerlei Gründen gerne als Schullektüre herangezogen: Neben ihrer unbestrittenen ästhetischen Meisterschaft vereinigt sie in sich eine ganze Reihe von Themenkomplexen, die auch heutige Schüler ansprechen und zur Auseinandersetzung mit ihnen herausfordern können. Im Einzelnen seien genannt: - Das Verhältnis von Kunst und Leben - Das Motiv der Künstlerproblematik - Die Beziehung zwischen Sein und Schein - Das Verhältnis von bewusstem Verhalten und tiefenpsychologischen Prägungen - Das Problem der Homoerotik - Die Begegnung mit der Ära der Decadence um die Jahrhundertwende In der Einheit ’Der Tod in Venedig’ soll versucht werden, diese Themenkomplexe anhand von fünf Einzelaspekten zu erschließen. Die vorgeschlagenen Problemfelder entsprechen in ihrer Reihenfolge einem sinnvollen Vorgehen im Unterricht, ohne dass auf einen freien Umgang mit den Materialien verzichtet werden muss: Die Texte, Arbeitsblätter, Skizzen und Übersichten sind so konzipiert, dass sich inhaltliche, philosophische und gattungstechnische Gesichtspunkte in ihnen zumeist überlagern. Die Betonung liegt also bei der folgenden Sequenz auf der Praxistauglichkeit (die sich in mehreren Jahren Beschäftigung mit dem Stoff hoffentlich herauskristallisiert hat) und auf der Möglichkeit des schnellen Zugriffs. Die Grobgliederung der Unterrichtssequenz: 1. Thomas Mann und sein Werk vor dem Hintergrund seiner Zeit 2. Zur Entstehungsgeschichte der Novelle ’Der Tod in Venedig’ 3. Erschließung der Struktur, der Leitmotive und der Symbolik des Textes 4. Vergleich zwischen Th. Manns Novelle und Viscontis Verfilmung des Stoffes 5. Prüfungsaufgaben Der Autor wünscht Ihnen und Ihren Schülern beim Einsatz der Einheit viel Erfolg und vielleicht sogar einiges Vergnügen bei der Arbeit! |
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